Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

Eleverne skal lave store 3D bogstaver på ca. 1x1 m. Disse bogstaver kan for eksempel bruges til navngivning af skolen, lokaler, fag eller noget helt tredje. Der vil endvidere være mulighed for at dekorere emnerne efter eget ønske i samarbejde med en faglærer.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

Eleverne laver brætspil, der kan bruges i pauserne på indskolingen og i mellemtrinnet. Disse spil laves i et format på 40 x 40 cm med en ramme, så de anvendes sammen med multifunktionelle kuber, som også kan bygges i Bygge-boxen. Se beskrivelse af kubeforløb.

Inspiration til udendørs læringsforløb i matematik, kristendomskundskab og/eller billedkunst:

I Viborg Kunsthals have kan I gå på opdagelse ved det 151 meter lange mur-kunstværk 'Tro og Overtro', der indhyller kunsthallen i hundredvis af forskellige mønstre. Her er rigeligt plads til at holde god afstand og med udgangpunkt i vores læringsforløb er der lagt op til masser af sjov og faglig fordybelse! 

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4.-6. klasse.

I vores byg & hyg-forløb er eleverne med til at udtænke og udføre nye hyggeområder, hyggemøbler og frikvartersaktiviteter. Møblerne kan desuden anvendes til gruppearbejde indendørs som udendørs.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4.-6. klasse.

I vores byg & hyg-forløb er eleverne med til at udtænke og udføre nye hyggeområder, hyggemøbler og frikvartersaktiviteter. Møblerne kan desuden anvendes til gruppearbejde indendørs som udendørs.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4.-6. klasse.

I samarbjede med Bygge-boxen kan I bygge fuglehuse i forskellige størrelser og farver, som monteres på stativer ved fællesarealer på skolen.

Eleverne vil desuden opleve glæden ved at have været med til at bygge noget, der efterfølgende anvendes i deres dagligdag på skolen, og som styrker fællesskabet. De vil i mødet med den erhvervsfaglige undervisning kunne opleve et autentisk læringsmiljø og få næret deres skaberevner.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

I dette forløb får eleverne lov til at bygge insekthoteller, som efterfølgende kan hænges op på skolen. I bestemmer selv om insekthotellerne skal stå ved klasselokalerne, eller om I vil skabe en lille "by" af hoteller for enden af sportspladsen.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4.-6. klasse.

I forløbet skal I bygge sværd, skjolde og/eller hjelme, som kan anvendes inde og ude, alt efter hvad skolens ønsker.

Eleverne vil desuden opleve glæden ved at have været med til at bygge noget, der efterfølgende anvendes i deres dagligdag på skolen, og som styrker fællesskabet. De vil i mødet med den erhvervsfaglige undervisning kunne opleve et autentisk læringsmiljø og få næret deres skaberevner.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

Eleverne skal i aktiviteten lave store spilleplader med kryds og bolle på ca. 1x1 m, spillene kan anvendes udendørs og indendørs, og der vil endvidere være mulighed for at dekorere spillene efter aftale med en faglærer.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

Eleverne skal lave multifunktionelle kuber på 40x40x40 cm. Disse kuber skal for eksempel kunne bruges til at sidde på, bygge med, til at bygge en scene og til grupper på gulvet.

Eleverne vil desuden opleve glæden ved at have været med til at bygge noget, der efterfølgende anvendes i deres dagligdag på skolen, og som styrker fællesskabet. De vil i mødet med den erhvervsfaglige undervisning kunne opleve et autentisk læringsmiljø og få næret deres skaberevner.