Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

I forløbet skal I bygge liggemøbler, som både kan anvendes inde og ude, alt efter hvad skolen ønsker.

Eleverne vil desuden opleve glæden ved at have været med til at bygge noget, der efterfølgende anvendes i deres dagligdag på skolen, og som styrker fællesskabet. De vil i mødet med den erhvervsfaglige undervisning kunne opleve et autentisk læringsmiljø og få næret deres skaberevner.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

Eleverne skal i aktiviteten bygge deres egne minihuse, som slutteligt sammensættes til en hel by.

Eleverne vil desuden opleve glæden ved at have været med til at bygge noget, der efterfølgende anvendes i deres dagligdag på skolen, og som styrker fællesskabet. De vil i mødet med den erhvervsfaglige undervisning kunne opleve et autentisk læringsmiljø og få næret deres skaberevner.

Book Bygge-boxen, og I har mulighed for at vælge dette spændende forløb, som særligt er tiltænkt 4. - 6. klasse.

I dette forløb bygges en sæbekassebil, og hvis I har tid, kan I eventuelt dekorere bilen med farver og logoer.

Eleverne vil desuden opleve glæden ved at have været med til at bygge noget, der efterfølgende anvendes i deres dagligdag på skolen, og som styrker fællesskabet. De vil i mødet med den erhvervsfaglige undervisning kunne opleve et autentisk læringsmiljø og få næret deres skaberevner.

Materialet guider eleverne gennem påskeugens begivenheder gennem forskellige former for genfortællinger. Materialet er bygget op omkring et samspil mellem viden om forårets komme, den kristne påske og påsken som tradition i Danmark. 

I materialet arbejdes der med følgende emner: 

• Påskefortællingen fra bibelen
• Påskeharen og påskelammet
• Påske og hekse
• Påskeæg
• Forårstegn i naturen

Dyk ned i tøjets værdikæder og engager jeres elever i at kigge deres egne garderobe og forbrugsmønstre efter i sømmene med en workshop faciliteret af MUNDU. 

To facilitatorer fra MUNDU kommer ud på skolen og står for afviklingen af introduktions workshoppen. 

Materialet opfylder en række Fælles Mål indenfor dansk, samfundsfag, geografi og matematik i udskolingen.

Kulturspor er Viborg Kulturskoles tilbud til folkeskolerne i Viborg Kommune.
Kulturspor skal give alle børn og unge adgang til et aktivt skabende liv med varieteret kultur.
I kulturspor møder elever inddragende og engagerede kunstnere, der sammen med lærer(e) fra grundskolen planlægger og gennemfører et forløb i et ligeværdigt forhold.

Hele klassen modtager undervisning inden for et billedkunstfagligt område som en del af billedkundervisningen.
Forløbet strækker sig over 12 lektioner. Her arbejdes med alt fra keramik, collage til instalationer mm.

Eleverne kommer på et løb (se undervisningsvejledningen) gennem Woop-appen, hvorved de bruger den viden, de har fået med sig i undervisningen.

Trænger din klasse til en ny vinkel på idrætsundervisningen? Så er dette forløb måske noget for jer!

Her skal eleverne bruge sig selv og hinanden som stop motion figurer.

Universet er ufatteligt stort! Måske uendeligt...

Når mørket sænker sig en klar nat, kommer der stjerner til syne. Men hvad er stjerner? Hvor forsvinder de hen, når det bliver dag?
Hvad var det, de tre vise mænd fra Østerland så, da de julenat fulgte en lysende stjerne på himlen? Det er nogle af de spørgsmål, eleverne får svar på i dette projekt om
stjerner. Med afsæt i fagene kristendomskundskab og natur/teknologi skal eleverne i dette tværfaglige forløb arbejde medfølgende stjernetemaer: