Sønæs et et godt sted som ramme for at afprøve forskellige undersøgelsesmetoder i Natur/Teknologi eller biologi.

På Sønæs laver vi aktiviteter om vandets kredsløb, klimaforandringer og/eller målinger af vandkvalitet.

Vi bliver klogere på jeres valgte fokus gennem undersøgelser og leg.

Gennem leg og undersøgelser bliver vi klogere på vandets kredsløb.

Vi skræddersyr forløb i samarbejde med jer, så det passer til jeres arbejde med lærings- og fælles mål, tidsramme og klassetrin.

Vi kan hyres ind som konsulenter for lærere og pædagoger som hjælp til planlægning af et forløb, til praktiske- og tekniske spørgsmål og til at introducere animationsteknikker og den pædagogiske didaktik.

I forløbet bliver eleverne præsenteret for emnet velfærdsteknologi.

Ved at læse tekster og se filmklip får de viden om, hvad velfærdsteknologi er, og hvordan den kan anvendes i arbejdet med børn og ældre.

Med denne viden, skal de fx forholde sig til personalet og borgeres oplevelse af velfærdsteknologi i praksis: Hvad der taler for og imod - og hvilke udfordringer der kan være ved nogle af de velfærdsteknologiske løsninger.

Trænger din klasse til en ny vinkel på N/T-undervisningen? Så er dette forløb måske noget for jer!

Her skal eleverne visualisere et emne fra natur/teknologi; det kan være at fortælle om processen fra grundvand til drikkevand, fotosyntesen eller drivhuseffekten.

Vi kan arbejde med 2 forskellige animations-teknikker til dette forløb; speed drawing eller cut-out.
Begge teknikker er nemme og ligetil, men kræver rigtig god planlægning i form af storyboard og enighed i grupperne. 

Motoren er en vidunderlig opfindelse! 

Vi tager den som en selvfølge, men under motorhjelmen gemmer der sig avanceret teknologi, som kan omdanne den kemiske energi, der er oplagret i benzinen, til bilens fart og acceleration.

Besøg AC Motors og tag med på en spændende tur under kølerhjelmen.

Forløbet forholder sig til Fælles Mål for fysik/kemi i udskolingen.

Dette forløb handler på bedste Le Mans-vis om konkurrence med et ekstra fokus på bæredygtig genanvendelse.

Eleverne skal afmontere en motor og en gearkasse uden, at noget går i stykker. Alle dele skal genanvendes.

Den gruppe, der først bliver færdig, har vundet!

For at vi kan færdes sikkert i trafikken er det afgørende, at bilers bremser fungerer, som de skal. Derfor bliver de løbende kontrolleret ved obligatoriske syn, hvor der bruges testudstyr, som det der produceres på BM Autoteknik i Møldrup. Eleverne får indblik i en lokal virksomhed og møder ansatte, som kan fortælle om deres arbejdsopgaver og uddannelse.

Eleverne ved det godt. De forbruger energi døgnet rundt. Men har de mærket på deres egne kroppe, hvor meget energi, de egentlig forbruger?

Vi inviterer eleverne til en undersøgende undervisning.

Eleverne kommer på opdagelse i energikilders forbrug og effekt. Her skal eleverne bruge deres egen krop som energikilde. Eleverne får bl.a. mulighed for at lave deres eget strøm og undersøge, om de kan holde deres elektricitet kørende på cykeltrukne dynamoer.

Eleverne vil få sved på panden og vind i håret.

Forløbet har fokus på, hvad biblioteket kan tilbyde elever, der skal skrive opgave/projekt.
Vi arbejder med informationssøgning tilpasset de enkelte klassetrin. Eleverne lærer at søge efter materialer i biblioteksdatabaser og bibliotekets onlineressourcer. Vi snakker om kildekritik og giver gode råd til googlesøgning. Vi slutter af med, at eleverne søger og går på jagt efter materialer til deres egne opgaver.

Besøget bliver kombineret med en tur rundt på biblioteket, hvor bl.a. begreber som emnetal/klassemærke og faglitteratur bliver præsenteret.