Rundvisning og aktiviteter i det arkæologiske område.

Helt unikt ligger den rekonstruerede landsby side om side med de arkæologiske udgravninger på Hvolris. 

Prøv kræfter med en flig af arkæologens arbejde.

Rundvisningen i Hvolris' arkæologiske områder giver eleverne en håndgribelig nærhed til fortiden med spor fra stenalder, bronze- og jernalder. Dette underbygges yderligere gennem vores permanente udstilling af gravgods fra Hvolris. Arkæologidagen giver forståelse for jernalderfolkets levevis for 2000 år siden og for arkæologernes arbejde i dag.

Kan det spises?

Få smag på naturen, sammen med en naturvejleder.

Vi lader os inspirere af naturen, som digtere før os har ladet sig inspirere til alle tider. Vi tager blyant og notatpapir i hånden og går en tur i landskabet. Her digter vi på livet løs, med både bundne og frie opgaver.

Vi skræddersyr forløb i samarbejde med jer, så det passer til jeres arbejde med lærings- og fælles mål, tidsramme og klassetrin.

Vi kan hyres ind som konsulenter for lærere og pædagoger som hjælp til planlægning af et forløb, til praktiske- og tekniske spørgsmål og til at introducere animationsteknikker og den pædagogiske didaktik.

Animér jeres egen historie eller en tekst, I arbejder med.

I dette forløb arbejdes der med stopmotion og historiefortælling med den animations-teknik, der hedder cut out, eller flyttefilm, som vi også kalder det på dansk. 

Eleverne skal lave en kort film, der rummer en start, en midte og en slutning (her kan læreren have forberedt en historie med eleverne inden, men det er ikke et krav.).

Naturen er en fantastisk legeplads og et godt sted at lære!

Børneskovene er helt almindelige skove, hvor der er gjort lidt ekstra for at lave et samlingssted for at inspirere til aktivitet i skoven. I børneskovene kan store som små gå på opdagelse i skoven og være aktive sammen.

Der er etableret seks børneskove, som er placeret rundt i kommunen. Børneskovene er til fri afbenyttelse for dem, der kommer forbi. Ønsker man som skoleklasse at være sikker på at have faciliteterne, kan man booke dem.

De kan være svære at observere, men der findes spor efter dem overalt. Med fokus på pattedyr, går vi på jagt i skov og mark efter alle slags spor. Ædespor, lortespor, fodspor osv. Jeres forberedelse og valg af fokus for dagen er afgørende for dagens indhold. 

Vi er ude i naturen og leger, ligesom Astrid Lingren gjorde det, da hun var barn. Og med naturens materialer, som alle hendes fortællinger er fyldt med.

Afhængigt af årgang, antal elever og, hvad I har læst og gennemgået af Astrid Lingrens værker på klassen, finder vi lege og aktiviteter der passer til:

• Emil fra Lønneberg
• Pippi Langstrømpe
• Alle vi børn i Bulderby
• Brødrene Løvehjerte
• Ronja Røverdatter
• andre gode fortællinger af Astrid Lindgren

Med planter fra den nære natur, farver vi garn i gryder over åben ild. Plantefarvning er en ældgammel teknik som har gjort det muligt at vi kunne iklæde os farverigt tøj - hvad betyder farver for os i dag? Hvordan kan vi bruge naturens ressourcer på en bæredygtig måde i vores forbrug af tøj?

Vi omgiver os med naturtypen skov, men er en skov bare en skov, eller findes der forskellige former for skov og i så fald, hvordan skelner man dem fra hinanden?
Betyder jordbunden og dens beskaffenhed noget for skoven og de planter der vokser der?
Har skoven altid set ud som den gør i dag? Hvordan udnytter vi skoven som ressource, og er den bæredygtig?

Til udskolingen se "Feltundersøgelser i skoven"