Sæt fokus på hygiejnen og lav forskellige forsøg, der sætter tankerne i gang. Hvordan ser bakterierne ud, og hvad hedder de? Hvilken betydning har mikroorganismer for vores sundhed, og hvad sker der med maden, når vi ikke gider tage ud af bordet efter aftensmaden? I skal undersøge, hvad der sker, hvis vi ikke behandler vores fødevare med omhu.

Forløbet kan tilrettes efter behov.

HEARTBEAT er et forløb, som tager udgangspunkt i elementær førstehjælp. Eleverne lærer via scenarie, praktiske øvelser og afprøvninger, hvordan man arbejder med elementerne i førstehjælp.

En hel række af forløb om klimatilpasning er tilgængelig på Skoven-i-Skolen.dk, hvor elever kan bruge kommunens klimatilpasningsanlæg som undervisningsrum for naturfagsundervisning. Forløbene er samlet beskrevet på temasiden her.

Der er opgaver til 5 typer af klimatilpasningsanlæg, som kan genfindes i de fleste kommuner, og der er udviklet forløb til alle typerne.

I USA er Disc Golf en populær sport, som spilles af mange unge. I dette tværfaglige forløb bruger eleverne engelske fagtermer, når de lærer reglerne og spiller Disc Golf. Det er også muligt at lave et forløb kun i idræt se Disc Golf.

Kan man købe sig til mere bæredygtighed og et bedre klima?

I dette forløb skal I skabe jeres egen bæredygtige​ butik med fokus på trends i samfundet

Gennem en dialogbaseret omvisning oplever, diskuterer og forholder eleverne sig til den aktuelle kunstscene og de kunstneriske udtryk, der er del af den tid, de selv tilhører.

Udstillinger i skoleåret 2025/2026:

24.01. - 11.05.2025

Colour Instruments af Christina Augustesen

24.01. - 11.05.2025

Memory af Benedikte Bjerre & Johannes Büttner

16.05. - 09.06.2025

Exit Stage præsenterer: The Church of Very Rich Angels

Eleverne kommer på et løb (se undervisningsvejledningen) gennem Woop-app'en, hvorved de bruger den viden, de har fået med sig i undervisningen.

Kun fantasien sætter grænser for en faglig 'knage' at hænge dette virksomhedsforløb på, når I besøger GEOVENT, der designer, producerer og sælger udsugning og ventilation.

Arbejd f.eks. historiefagligt med energi og opfindelser i 5.-6. klasse og tag klassen med for at opleve nutidens opfindelser hos GEOVENT fra idé til færdigt produkt.

Udskolingen kunne arbejde med partikel- og svovlforurening i luften i fysik/kemi og afslutte forløbet med at møde en virksomhed, som netop beskæftiger sig med området.

En bro skal både kunne bære og være bæredygtig. 

I dette forløb vil eleverne få mulighed for at eksperimentere og undersøge forskellige materialers styrke i forhold til at bygge en bro. Eleverne vil særligt undersøge metal som materiale og hvordan det, modsat spaghetti, kan bøjes og bære en bro.

Hvad er meningen? består af tre dele, som giver forskellige tilgange til Joakim Skovgaards værker. Formidlingsforløbet knytter sig til Skovgaard Museet, Viborg Domkirke og www.hvadermeningen.nu. Hver del kan fungere alene, men i sammenhæng giver de en forståelse af Skovgaards billedunivers og en mulighed for refleksion over egne spørgsmål og holdninger til liv, kunst og tro.