Kulturspor er Kulturskolen Viborgs tilbud til dagtilbud i Viborg Kommune. 
Kulturspor skal give alle børn og unge adgang til et aktivt skabende liv med varieret kultur. 

I Kulturspor møder børnene inddragende og engagerede kunstnere, der sammen med pædagoger fra dagtilbuddet planlægger og gennemfører et forløb i et ligeværdigt forhold.
Kulturspor udbydes som 4 forskellige forløb: 

“Hvordan kan vi ved at rense spildevand i vores bolig og bruge smarte teknologier nedsætte forbruget af rent drikkevand?” 
Det er den problemstilling, dagen tager udgangspunkt i. 

Der skal monteres slanger, renses spildevand og kodes micro:bit.
Som afslutning på dagen udarbejder eleverne deres egne løsningsforslag til dagens problemstilling.

Dagen kan indgå som en del af et fællesfagligt fokusområde i naturfagsundervisningen.

Hvis man ikke har prøvet det før, kan det være overvældende at stige på en bus:
Hvordan får man bussen til at stoppe?
Hvilken dør skal man bruge?
Hvordan køber man billet?
Hvor må man sidde?
Hvordan får man bussen til at standse, når man skal af igen?

Alt det og meget mere får eleverne svar på i dette forløb - også så skal de også ud at køre i bussen.

'NY I BUSSEN' er et færdigudviklet koncept til 0. og 1. klasse i folkeskolen.Konceptet er afprøvet på 5 forskellige skoler i Region Midtjylland. 

Vi skræddersyr forløb i samarbejde med jer, så det passer til jeres arbejde med lærings- og fælles mål, tidsramme og klassetrin.

Vi kan hyres ind som konsulenter for lærere og pædagoger som hjælp til planlægning af et forløb, til praktiske- og tekniske spørgsmål og til at introducere animationsteknikker og den pædagogiske didaktik.

Kom og få en anderledes oplevelse af ro, nærvær og samvær i klassen:
Kroptid er en animations-guidet massage som eleverne giver sig selv og hinanden.

Kroptid er et animations-projekt, der er lavet i samarbejde med den belgiske kunstner, Katrien Oosterlinck. Projektet handler om kontakt til egen krop og til andre, og gennem en guidet session med en animationsfilm og en hættetrøje med farvede former, bliver eleverne ledet til at skabe kontakt med sig selv og deres makker. 

Animér jeres egen historie eller en tekst, I arbejder med.

I dette forløb arbejdes der med stopmotion og historiefortælling med den animations-teknik, der hedder cut out, eller flyttefilm, som vi også kalder det på dansk. 

Eleverne skal lave en kort film, der rummer en start, en midte og en slutning (her kan læreren have forberedt en historie med eleverne inden, men det er ikke et krav.).

Vil du at samarbejde med en arbejdsplads i din undervisning, men mangler en passende?
Ring til Rejseholdet!

Søger du hjælpe til at stilladsere særligt tilrettelagt undervisnings under folkeskolelovens §33, eller mangler din elev kontakt til drømmejobbet med henblik på erhvervspraktik?
Ring til Rejseholdet!

Ønsker du at samarbejde med virksomheder i skolens lokalområde, men mangler et fagligt ophæng?
Ring til Rejseholdet!

De hulrugende fugle, som fx mejser og stære, mangler gamle træer at bygge rede i. Vi hjælper dem med en bolig og gør det samtidig muligt for jer at følge fuglene på nært hold på jeres legeplads.

I Daugbjerg oplever børnene de lavloftede og labyrintiske minegange, der står, som da de blev lavet for 1000 år siden. Tilbring et par timer i Dybdalskoven og Daugbjerg Kalkgruber. Mød flagermusene i gangene hvis du er heldig og gå på troldebogstavsjagt i skoven

På en guidet tur kan eleverne høre om flagermus, trolde og hekse. De kan også få den medrivende historie om landevejsrøveren Jens Langkniv. De vil opleve de lavloftede og labyrintiske minegange, der står, som da de blev lavet for 1000 år siden. Det er også muligt at høre om undergrundens opbygning og områdets opståen samt minegangenes tilblivelse.