I USA er Disc Golf en populær sport, som spilles af mange unge. I dette tværfaglige forløb bruger eleverne engelske fagtermer, når de lærer reglerne og spiller Disc Golf. Det er også muligt at lave et forløb kun i idræt se Disc Golf.

Mød et par spændende og uhyggelige troldehistorier i en blanding af fortælling og teater.

Læs fx. hvad Houlkær fik ud af besøget:

”Erik besøgte 0. klasserne på Houlkærskolen i forbindelse med et troldeforløb og fortalte et par troldehistorier.

Han fangede virkelig børn og voksne med sin meget levende historiefortælling , som på fin vis blev underbygget og visualiseret med forskellige genstande.
-Og bagefter var børnene i stand til begejstret at genfortælle historierne.
En virkelig god fælles oplevelse.”
Lotte, Houlkærskolen.

Kan man købe sig til mere bæredygtighed og et bedre klima?

I dette forløb skal I skabe jeres egen bæredygtige​ butik med fokus på trends i samfundet

Gennem en dialogbaseret omvisning oplever, diskuterer og forholder eleverne sig til den aktuelle kunstscene og de kunstneriske udtryk, der er del af den tid, de selv tilhører.

Udstillinger i skoleåret 2025/2026:

19.09.2025 - 11.01.2026

Lake Life - Gruppeudstilling

Cyper Citadel af Johannes Holt Iversen

23.01. - 10.05.2026

Birds of Paradise af Karim Boumjimar

Extreme Life af Stine Deja

Få et indblik i tiden omkring den danske guldalder og romantikken med udgangspunkt i P.C. Skovgaards landskabsmalerier. Eleverne møder periodens kunst og undersøger, hvordan naturen blev brugt til at udtrykke både nationale idealer og menneskelige følelser. Forløbet kan anvendes monofagligt eller tværfagligt i dansk, historie, kristendom og billedkunst.

Eleverne kommer på et løb (se undervisningsvejledningen) gennem Woop-app'en, hvorved de bruger den viden, de har fået med sig i undervisningen.

Kun fantasien sætter grænser for en faglig 'knage' at hænge dette virksomhedsforløb på, når I besøger GEOVENT, der designer, producerer og sælger udsugning og ventilation.

Arbejd f.eks. historiefagligt med energi og opfindelser i 5.-6. klasse og tag klassen med for at opleve nutidens opfindelser hos GEOVENT fra idé til færdigt produkt.

Udskolingen kunne arbejde med partikel- og svovlforurening i luften i fysik/kemi og afslutte forløbet med at møde en virksomhed, som netop beskæftiger sig med området.

En bro skal både kunne bære og være bæredygtig. 

I dette forløb vil eleverne få mulighed for at eksperimentere og undersøge forskellige materialers styrke i forhold til at bygge en bro. Eleverne vil særligt undersøge metal som materiale og hvordan det, modsat spaghetti, kan bøjes og bære en bro.

Hvad er meningen? består af tre sammenhængende dele, som giver forskellige interaktive indgange til Joakim Skovgaards værker og hans monumentale udsmykning af Viborg Domkirke. Eleverne får mulighed for både at opleve, undersøge og reflektere – og knytte egne tanker til de bibelske fortællinger, de kunstneriske virkemidler og de store temaer om fællesskab, ansvar, skyld, tilgivelse og menneskelige relationer.

Tag i Viborg Domkirke med klassen, besøget sker på egen hånd, efter forudgående aftale med kirketjernerne (se oplysningerne nederst på siden), og oplev kirkens atmosfære samt Joakim Skovgaards kalkmalerier og oliemalerier, som er en protestantisk billedbibel.