Vi trækker i gummistøvlerne og dykker ned i det våde elementet, måske ikke bogstaveligt talt, men med nysgerrighed og fascination.

En dag med knive, save og træ, hvor vi bliver fortrolige med værktøjet og klogere på træer.

Det er blevet moderne at have et insekthotel i haven eller på legepladsen. Ideen er god og med de rigtige materialer, mellemrum og hulstørrelser, og med den rigtige placering, kan der ret simpelt laves redepladser til vilde bier og gemmesteder til mariehøns og bænkebidere m.m. Med dette forløb, får I besøg af en naturvejleder, som kan inspirere og hjælpe jer med at bygge insekthoteller og skabe levesteder for dyr på jeres legeplads, så I efterfølgende kan følge dyrene og blive klogere på deres levevis.

I forløbet bliver eleverne præsenteret for emnet velfærdsteknologi.

Ved at læse tekster og se filmklip får de viden om, hvad velfærdsteknologi er, og hvordan den kan anvendes i arbejdet med børn og ældre.

Med denne viden, skal de fx forholde sig til personalet og borgeres oplevelse af velfærdsteknologi i praksis: Hvad der taler for og imod - og hvilke udfordringer der kan være ved nogle af de velfærdsteknologiske løsninger.

Innovation, bæredygtighed og markedsføring.

Kom på besøg til en spændende dag, hvor vi sammen får skøre, vilde og gode idéer til at skabe nyt af gammelt - og planlægger, hvordan vi sælger idéerne.

Motoren er en vidunderlig opfindelse! 

Vi tager den som en selvfølge, men under motorhjelmen gemmer der sig avanceret teknologi, som kan omdanne den kemiske energi, der er oplagret i benzinen, til bilens fart og acceleration.

Besøg AC Motors og tag med på en spændende tur under kølerhjelmen.

Forløbet forholder sig til Fælles Mål for fysik/kemi i udskolingen.

For at vi kan færdes sikkert i trafikken er det afgørende, at bilers bremser fungerer, som de skal. Derfor bliver de løbende kontrolleret ved obligatoriske syn, hvor der bruges testudstyr, som det der produceres på BM Autoteknik i Møldrup. Eleverne får indblik i en lokal virksomhed og møder ansatte, som kan fortælle om deres arbejdsopgaver og uddannelse.

Eleverne ved det godt. De forbruger energi døgnet rundt. Men har de mærket på deres egne kroppe, hvor meget energi, de egentlig forbruger?

Vi inviterer eleverne til en undersøgende undervisning.

Eleverne kommer på opdagelse i energikilders forbrug og effekt. Her skal eleverne bruge deres egen krop som energikilde. Eleverne får bl.a. mulighed for at lave deres eget strøm og undersøge, om de kan holde deres elektricitet kørende på cykeltrukne dynamoer.

Eleverne vil få sved på panden og vind i håret.

DaVeCo arbejder med træfiner og har fokus på bæredygtig produktion. I forløbet er der mulighed for at kæde et virksomhedsbesøg med de fællesfaglige fokusområder: Produktion med bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget og Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer samt Teknologiens betydning for menneskers sundhed og levevilkår.

En uge med film på skolen (5 dage) med kortfilm, fiktion, lærerkursus og proffe filmfolk. En filmuge er en samlet platform for filmproduktion, som giver eleverne de bedst mulige forudsætninger for at arbejde med kravene til produktion og genrekendskab samt kompetencer til at kunne bruge det fx i projektugen.

Filmproduktion er en attraktiv arbejdsform for mange elever, hvor der samtidig opfyldes mange faglige mål og produktkrav. Kortfilmproduktion peger direkte ind i Fælles Mål for dansk, og det tema, I vælger for filmene, kan med fordel være tværfagligt.