SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
SEKUNDÆRT materiale
Forløbet har fokus på, hvad biblioteket kan tilbyde elever, der skal skrive opgave/projekt.
Vi arbejder med informationssøgning tilpasset de enkelte klassetrin. Eleverne lærer at søge efter materialer i biblioteksdatabaser og bibliotekets onlineressourcer. Vi snakker om kildekritik og giver gode råd til googlesøgning. Vi slutter af med, at eleverne søger og går på jagt efter materialer til deres egne opgaver.
Besøget bliver kombineret med en tur rundt på biblioteket, hvor bl.a. begreber som emnetal/klassemærke og faglitteratur bliver præsenteret.
Elevernes kompetencer inden for søgeteknik og informationsliteracy styrkes. Samtidig er formålet også, at eleverne får kendskab til, hvad biblioteket kan bidrage med i deres informationssøgningsproces.
Eksempler fra Fælles Mål:
Dansk
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'læsning', hvor eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst. Med særligt fokus på 'finde tekst'.
- Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'fremstilling', hvor eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation. Med særligt fokus på 'planlægning'.
Vi kommer igennem hele informationssøgningsprocessen
- Definition af informationsbehov
- Identifikation af emneord/synonymer
- Valg af kilder
- Kildekritik
Vi arbejder med de emneord/synonymer, eleverne skal bruge i deres informationssøgningsproces.
Eleverne bliver præsenteret for bibliotekets hjemmeside www.viborgbib.dk, herunder de dele af sitet, der er vigtige, når de skal søge efter materialer, fx hvordan de søger et materiale frem, relevansvurderer det og finder det i biblioteket.
Efter præsentation af Viborg Bibliotekernes hjemmeside skal eleverne på tur rundt i biblioteket. På turen bliver eleverne præsenteret for forskellen mellem fag- og skønlitteratur, emnetal og udlån/aflevering. Eleverne arbejder selvstændigt med søgning til egne opgaver og får konkrete kilder med til deres projekt.
For at skabe relevans for eleverne, er det vigtigt, at de skal skrive en opgave/projekt efter undervisningen på biblioteket.
Det er en fordel at eleverne på forhånd har valgt deres emne for opgaven. Derfor er det en god ide, at eleverne hjemmefra har arbejdet med deres emne og er bevidste om, hvilke emneord, der er dækkende for det.
Eleverne skal medbringe egen PC.
Inden besøget skaber læreren et overblik over, hvor mange elever, der ikke er oprettede som lånere. Elever som endnu ikke er oprettede på Viborg Bibliotekerne skal oprettes. Det gør de sammen med en forældre forud for undervisningen. Forældrene kan oprette deres barn med deres MitID ved at følge denne vejledning: Velkommen til Viborg Bibliotekerne Viborg Bibliotekerne
Eleverne skal på baggrund af undervisningen og ved hjælp af www.viborgbib.dk selv kunne tage aktiv del i at finde materialer til deres opgave.
Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der bl.a. er linket til relevante forløb på Gyldendals portaler.
Viborg Bibliotekerne
Vesterbrogade 15
8800 Viborg
Der er cykelafstand til Hovedbiblioteket for de fleste byskoler, og gåafstand fra Jernbanegade og Banegårdspladsen, hvor mange busser og toget standser.
Find bustransport på Rejsekortets prisberegner, bed jeres skolesekretær oprette Erhvervsrejsekort og booke plads hos Midttrafik (på 87 40 82 40), hvis I over 20 rejsende.
max én klasse
Undervisningen skal ske i forbindelse med opgave- eller projektskrivning.
Tilmelding senest 3 uger før ønsket dato.
Ved tilmelding oplyses:
- mail og telefonnummer på alle deltagende lærere
- navn på skole/institution
- antal elever